В пособии приведены некоторые сведения по теории учебной деятельности; представлен краткий обзор исследований, посвященных изучению учебной деятельности младших школьников оелър с нормальным интеллектом и учеников с проблемами интеллектуального развития; предложены методики, позволяющие охарактеризовать состояние учебной деятельности младших школьников с интеллектуальной недостаточностью (умственно отсталых и с задержкой психического развития) В книге дан ряд советов и рекомендаций по формированию учебной деятельности на начальном этапе обучения Приведенные материалы могут помочь учителям и психологам, работающим в массовых и коррекционных школах, определить специфику как типологических, так и индивидуальных проблем, возникающих у детей в процессе обучения, и выбрать наиболее перспективный путь их решения Пособие адресовано студентам педагогических вузов и колледжей; сотрудникам психолого-медико-педагогических комиссий; работникам общеобразовательных и коррекционных школ семи и восьми видов, классов выравнивания, диагностических центров; а также может быть рекомендовано родителям и педагогам дошкольных учреждений при подготовке детей к школе Автор Светлана Кудрина.  185.5 кв.м.Серия: Материалы для специалиста образовательного учреждения.